A criação do Dia Internacional da Mulher está associada ao incêndio que matou 125 mulheres em uma fábrica de Nova York, nos Estados Unidos. Entretanto, a idéia de se estabelecer uma data que simbolizasse a luta das mulheres por melhores condições de trabalho surgiu um ano antes, em 1910, durante a II Conferência Internacional das Mulheres Socialistas, em Copenhague, na Dinamarca. A proposta inicial partiu da militante socialista Clara Zetkin, mas nenhuma data havia sido escolhida até então.
Em 1975 a Organização das Nações Unidas (ONU) realizou a primeira "Conferência Mundial sobre a Mulher", na Cidade do México. Na ocasião ficou decidido que o dia 8 de março passaria a ser oficialmente o Dia Internacional da Mulher, pois já vinha sendo comemorado nesta data desde 1922.
domingo, 6 de março de 2011
sexta-feira, 25 de fevereiro de 2011
DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO
O psicopedagogo no diagnóstico-interventivo mobilizará sua ação no sentido de levantar hipóteses, verificar o potencial de aprendizagem, mobilizar o aprendiz e o seu entorno ( família e escola ) no sentido da construção de um outro olhar sobre o não aprender.
Os instrumentos a serem utilizados são: entrevista com a família, entrevista com o sujeito, contato com a escola, com outros profissionais e a devolutiva.
Os instrumentos a serem utilizados são: entrevista com a família, entrevista com o sujeito, contato com a escola, com outros profissionais e a devolutiva.
terça-feira, 22 de fevereiro de 2011
A PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA
Tem como objetivo diagnosticar e tratar os sintomas emergentes no processo de aprendizagem. Foca-se no estudo do processo de aprendizagem, diagnóstico e tratamento dos seus obstáculos, sendo o psicopedagogo o responsável principalmente por detectar e tratar possíveis obstáculos no processo de aprendizagem. SegundoWeiss (1992), o objetivo principal do diagnóstico psicopedagógico é identificar os desvios e os obstáculos básicos no Modelo de Aprendizagem do sujeito que o impedem de crescer na aprendizagem dentro do esperado pelo meio social.
terça-feira, 8 de fevereiro de 2011
ESTIMULAÇÃO PRECOCE
- Aproveite o momento do banho para dar uma massagem no seu filho.
- As brincadeiras devem ser acompanhadas de canções, palavras de carinho e sorrisos.
- Use a música para acalentar seu filho.
- Escolha objetos agradáveis ao tato, paladar, audição, e que sejam seguros para seu bebê.
- Conte e leia história para seu filho antes de dormir.
- Evite brincar com seu filho quando ele está cansado para não sobrecarregá-lo de tarefas e de estímulos.
- Respeite a hora do descanso.
- A brincadeira deve ser algo prazeroso tanto para mãe quanto para o bebê.
- As brincadeiras devem ser acompanhadas de canções, palavras de carinho e sorrisos.
- Use a música para acalentar seu filho.
- Escolha objetos agradáveis ao tato, paladar, audição, e que sejam seguros para seu bebê.
- Conte e leia história para seu filho antes de dormir.
- Evite brincar com seu filho quando ele está cansado para não sobrecarregá-lo de tarefas e de estímulos.
- Respeite a hora do descanso.
- A brincadeira deve ser algo prazeroso tanto para mãe quanto para o bebê.
domingo, 16 de janeiro de 2011
sábado, 15 de janeiro de 2011
NÃO SEI ( CORA CORALINA )
Não sei se a vida é curta ou longa demais para nós, mas sei que nada do que vivemos tem sentido, se não tocarmos o coração das pessoas. muitas vezes basta ser: colo que acolhe, braço que envolve, palavra que conforta, silêncio que respeita, alegria que contagia, olhar que acaricia, lágrima que corre, desejo que sacia, amor que promove.e isso não é coisa do outro mundo. é o que dá sentido à vida. é o que faz com que ela não seja nem curta, nem longa demais. mas que seja intensa, verdadeira e pura enquanto durar.
"feliz aquele que transfere o que sabe...
... e aprende o que ensina".
"feliz aquele que transfere o que sabe...
... e aprende o que ensina".
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